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青少年是祖国的未来、民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是21世纪振兴中华的主力军。他们的思想素质如何，直接关系到他们能否健康成长，关系到国家的前途和命运。当前，由于社会政治、经济、文化的发展，国际国内环境发生了深刻的变化，对青少年的思想也产生着巨大的影响。加强青少年思想道德教育，尤其是爱国主义教育，显得尤为必要。
大力弘扬和培育以爱国主义为核心的中华民族精神，是全面建设小康社会的重要任务，同时也为实现全面建设小康社会奋斗目标提供了不竭的精神动力和重要保证。2001年颁布的《公民道德建设实施纲要》中规定了公民基本道德规范：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。其中第一项就是“爱国守法”，由此可见，爱国主义教育在公民道德建设中的核心地位。爱国主义教育是全民教育，重点是青少年。学校是对青少年进行爱国主义教育的主要场所，要做到爱国主义教育常抓常新，就必须不断探索爱国主义教育的新举措。
1、美化环境，陶冶情操
纷乱嘈杂的环境显然与爱国主义教育是格格不入的，爱国主义教育应在和谐、优美的氛围中实施。创建整洁、有序的校园环境，营造生动健康的校园文化，能够使学生更容易接受崇高情感的熏陶和感染，产生潜移默化的影响。可以在教室内外、图书馆 、礼堂等场所，悬挂为中华民族的发展作出杰出贡献的领袖、先烈和名人的画像、诗词、格言；利用学校的画廊、宣传栏和板报，制作、张贴有关描绘英雄模范的图片、文字，使学生在日常学习生活中不断感受先进典型的人格魅力，从中受到教育和启迪。
2、充分发挥课堂教学主渠道的作用
课堂是对学生进行素质教育的主渠道，教育者在课堂教学中必须坚持爱国主义教育。首先，对现有教材要进行深入研究分析，进一步制定出各学科爱国主义教育分科计划，找到知识结合点，把爱国主义教育的内容分解、贯穿到各相关学科的课堂教学中去。除了文科以外，还要注重发掘理科的教育因素，如我国的科学发明创造史、当代科技成就、科学家为国奋斗的精神等等。其次，各学科的集体备课，制定每学期、学年的示范公开课计划，交流和推广先进经验，指导、推动学校开展以爱国主义渗透为主要内容的教研工作。学校应要求每个学科组、每个任课教师的备课 、教学、测验、考试的命题工作计划和总结都要有渗透爱国主义教育的内容，并制定具体的检查评价标准。还要充分运用先进的教学手段和设备，积极发挥多媒体教学的优势，在课堂教学中引用优秀影视片段，善于运用优秀影视片中的典型人物和典型事例教育学生。
3、开展主题活动，加强爱国主义教育
学校可配合有关部门开展“爱我中华”读书活动，爱国主义歌曲演唱会，国庆联欢会等一系列主题活动，通过这些大型主题活动渗透爱国主义教育。学校在组织开学典礼、毕业典礼、运动会和庆祝国庆等重大节日的大会时，应举行庄严、隆重的升国旗仪式。升旗时，要让师生高唱国歌。团委、少先队大队委员会应组织新队员、新团员和年满十八岁的学生参加向队旗、团旗、国旗的宣誓仪式，以激励他们树立崇高的理想，为报效祖国而努力立志成才。
4、指导学生参与社会实践，培养爱国主义思想
江泽民指出：“ 继承和发扬爱国主义精神，要体现在实际行动中。”社会实践有利于培养学生爱国行动的自觉性。学校要将参加社会实践列入教学计划，应有目的、有针对性地组织学生到革命纪念地、到工厂、农村、部队参观访问、调查考察、学习实践；还可定期组织学生参加各种社会公益劳动和服务工作，如：义务植树，绿化祖国；打扫马路卫生等。有条件的学校还可以与山区、边区、老区的学校挂钩，利用假期组织学生进行交流，增强学生的社会责任感和历史使命感。 在抗洪救灾中，通过在学生中开展了“一方有难，八方支援”的活动，让学生亲眼看到社会主义制度的优越性，提高他们的思想境界；开展观看“百部爱国主义影片”的活动，使学生受到生动的爱国主义教育。学校还可以聘请“法制校长”、校外辅导员，对学生进行指导和帮助，让他们更加全面地了解国家的发展与变革，提高公民意识。
5、利用爱国主义教育基地，激发爱国情感
各地一般都有爱国主义教育基地。爱国主义教育基地的建筑、史料、宣传资料等都是进行爱国主义教育的宝贵素材。学校应结合自身的情况，组织学生参观博物馆、纪念馆，展览馆，瞻仰革命遗址、烈士陵园和其它纪念设施，考察改革开放和社会主义现代化建设成就，以此作为学校爱国主义教育的重要内容，不仅可以激发学生的爱国情感，同时也拓宽了学校道德教育的空间。
6、通过国情系列教育活动，增强学生民族自豪感
中华民族在五千多年的历史长河中，形成了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，爱国主义始终贯穿于其中。教者可通过“国情系列”教育，使学生了解基本国情，了解国家政治、经济、文化等方面的发展状况，以及对公民生活工作的影响，然后再深入浅出地讲清个人与祖国的关系，明白“祖国的利益高于一切”、“个人利益必须服从国家利益“的道理，确立长大以后要报效祖国的观念。通过国情教育让学生既能知晓祖国的辉煌的古代文明，又可以深切感受到祖国当前的繁荣昌盛，从而增强民族自豪感和民族自信心。
加强青少年爱国主义教育是一项长期的任务，是一项系统的德育工程。爱国主义教育的实施手段要力求多样化，力争做到专题教育与渗透教育相结合、外在教育与自我教育相结合、有形教育与无形教育相结合、学校教育与社会教育相结合。这样，才能使教育活动丰富多彩、有声有色，以达到积极引导学生爱国行为的目的。增强学生对祖国的深厚感情，从小提高民族的自豪感和自信心，使学生从小就能知国之情，并培养自己的爱国之心、报国之志、效国之行、建国之才。我们只要遵循学生的爱国主义思想、情感、行为形成和发展的规律，制定和落实爱国主义教育的实施策略，就一定能取得良好效果。
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今天，我们说爱国，就是要爱老佛爷领导的大清帝国。
爱国主义在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。今天，我们讲爱国主义就是要爱大清帝国，拥护老佛爷的领导，把个人的理想和事业融汇于大清王室“君主立宪”建设的伟大事业中，献身于促进祖国统一的事业。。
无论从哪个角度来看，我们的爱国主义总是与爱大清、爱老佛爷相一致的。我们反对“列强”势力，就是要保卫大清臣民的根本利益，保卫大清国之根本——大清王室。
爱国主义与爱大清、爱老佛爷是密不可分的。在现阶段,爱国主义的时代内容和表现形式就是爱大清、爱老佛爷,投身有中国特色大清“君主立宪”的建设事业。
当前,我们对学生进行爱国主义教育的基本要求和中心内容,就是要教育和引导他们热爱老佛爷领导的大清王室，摆脱个人狭隘的小圈子,把爱国热情倾注到爱老佛领导的大清王室。难忘第一次制宪会议召开时全国人民高举国旗翘首期盼钟声敲响的时刻，难忘第一条铁路建成通车时热泪盈眶欢庆的狂热。这种情不自禁就是爱国主义的流露。
老佛爷的领导、大清王室的确立是历史的选择、人民的选择和实践的选择，没有老佛爷、没有大清王室，就没有今天臣民们的幸福生活。